Метод эмпирического исследования, который преимущественно основан на рефлексивном мышлении, — это рефлексивная практика или рефлексивное исследование. Этот метод активно используется в социальных науках, гуманитарных исследованиях, а также в профессиональных практиках, таких как педагогика, психология, социология и антропология. Он подразумевает тщательное осмысление собственного опыта и осознание того, как личные переживания и субъективные убеждения исследователя могут влиять на процесс исследования и интерпретацию данных.
Суть рефлексивного исследования
Рефлексия как осознание: Рефлексивное исследование требует от исследователя осознания своих взглядов, чувств, предвзятостей и ценностей в контексте сбора и анализа данных. Это не просто наблюдение за внешними фактами, но и осмысление, как личный опыт и позиция исследователя могут влиять на исследуемую ситуацию.
Индивидуальные и социальные аспекты: В отличие от традиционных методов эмпирического исследования, где акцент на объективности и нейтралитете, рефлексивный метод предполагает признание того, что каждый исследователь существует в определенном культурном, социальном и личностном контексте, который влияет на восприятие мира. Это означает, что исследователь не может полностью абстрагироваться от своей субъективности.
Самоанализ и осознание контекста: Важная часть рефлексивного подхода — это постоянная рефлексия о том, как окружающая социальная реальность и культурные нормы могут влиять на восприятие данных, а также как положение исследователя (например, его пол, возраст, этническая принадлежность и социальное положение) формирует исследовательский процесс. Например, исследователь может задать себе вопрос: как мои собственные жизненные обстоятельства или мировоззрение могут влиять на мои интерпретации? Рефлексивный подход в этом случае включает в себя осознание этих влияний и принятие их в расчет.
Методы сбора данных: В рефлексивном исследовании часто используется качественные методы сбора данных, такие как интервью, наблюдения и участие в жизни исследуемой группы. Важно, чтобы исследователь сам участвовал в процессе, что дает ему возможность быть частью изучаемого контекста и одновременно вести рефлексию относительно своего участия.
Интерпретация и анализ данных: Рефлексивный метод анализа включает в себя осознание того, как собственные чувства, восприятие и интерпретации исследователя могут влиять на выводы, сделанные на основе данных. Например, при анализе текстов, интервью или наблюдений исследователь должен задаваться вопросами о том, как его собственные убеждения и личные стереотипы могут быть связаны с выводами. Это также может касаться осознания того, как взаимодействие с респондентами (например, в ходе интервью) может изменить их поведение или ответы.
Принципы рефлексивного исследования:
Автономия и саморефлексия: Исследователь активно работает с собственными убеждениями и возможными предвзятостями. Он может вести дневник рефлексий, где фиксирует, как личные переживания и эмоции влияют на его восприятие данных.
Контекстуальность: Исследователь учитывает, что социальный контекст, в котором он проводит исследование, влияет на результаты. Например, если исследователь изучает определенную социальную группу, он должен понимать, как его собственный культурный и социальный фон может влиять на восприятие поведения участников исследования.
Цикличность: Рефлексивный процесс не является линейным. Он включает в себя непрерывное возвращение к данным и их переосмысление, что позволяет углубить понимание исследуемой проблемы.
Этика и внимание к участникам: Важным аспектом является осознание влияния исследования на участников, а также забота о том, как исследования могут затронуть их жизни. Исследователь должен постоянно размышлять о своей ответственности перед участниками и обществом в целом.
Рефлексивное исследование в различных дисциплинах:
В социальной работе: Рефлексивный подход помогает социальным работникам осознавать, как их личные взгляды, эмоции и действия влияют на взаимодействие с клиентами и на интерпретацию их потребностей. Это также помогает выявить скрытые социальные структуры, которые могут влиять на ситуации, которые они изучают.
В педагогике: Преподаватели используют рефлексивную практику для того, чтобы анализировать, как их собственные убеждения о обучении, воспитании и ценностях влияют на их педагогическую практику. Это помогает улучшать взаимодействие с учениками и адаптировать методы обучения к нуждам студентов.
В психологии и психотерапии: Рефлексивное исследование важно для терапевтов, которые должны осознавать, как их личный опыт, эмоциональные реакции и мировоззрение могут повлиять на лечение и восприятие пациентов. Это также позволяет улучшать качество вмешательства и оценку его эффективности.
Примеры рефлексивного исследования:
Исследование в области этнографии: Этнографы, изучая чуждые им культуры, используют рефлексивный подход, чтобы осознать, как их собственное восприятие, культура и привычки могут влиять на интерпретацию обычаев и традиций других народов.
Психотерапевтические исследования: В психотерапевтических исследованиях терапевты могут вести рефлексивные записи, где они описывают, как личные переживания, чувства и реакции влияют на их подход к пациентам. Это помогает понять, как они воспринимают пациента и насколько эффективно их вмешательство.
Заключение
Рефлексивное эмпирическое исследование — это не просто метод, но и философия исследования, в которой ключевым является осознание личных факторов и влияние субъективности исследователя на процесс и результаты. Такой подход помогает глубже понять контекст и более адекватно интерпретировать данные, способствуя более этичным и социально ответственным выводам.
