Фраза «Что такое хорошо и что такое плохо» — это не просто детская формула нравственности, а культурный и философский маркер, особенно в контексте советской эпохи, в частности 1969 года. Для максимально развернутого ответа важно рассмотреть её:
В контексте стихотворения Маяковского
В рамках идеологической повестки СССР 1969 года
В социокультурной, образовательной и моральной практике того времени
С точки зрения философии и морали
📚 1. Происхождение: Стихотворение Владимира Маяковского
Фраза происходит из стихотворения Владимира Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» (1925). Это стихотворение адресовано детям и представляет собой наглядный пример советской дидактической поэзии. В нём автор в простой форме объясняет моральные нормы, противопоставляя «хорошее» и «плохое» через повседневные ситуации.
Пример из стихотворения:
Если сын чернил уронил на штаны
Маленькому — это ещё не беда.Если мальчик любит мыло и зубной порошок,
Этот мальчик — хороший и поступок — хорош.
🔹 Цель: воспитать «нового советского человека», честного, трудолюбивого, чистоплотного, дисциплинированного.
🔹 Метод: дихотомическое противопоставление — чёрное и белое, без оттенков.
🏛 2. СССР в 1969 году: Идеологический контекст
Исторический фон:
1969 год — время застоя, но ещё активного продвижения идеалов «развитого социализма». Леонид Брежнев занимает пост Генерального секретаря ЦК КПСС, и страна находится в состоянии стабильности, но и усиливающейся догматичности.
В это время государство активно формирует моральный кодекс строителя коммунизма, который был утверждён ранее, в 1961 году, и продолжал использоваться в 1969-м. Он включал в себя нормы, близкие по духу к «Что такое хорошо и что такое плохо»:
Примеры норм:
Преданность делу коммунизма
Честность, правдивость, моральная чистота
Товарищество и взаимопомощь
Непримиримость к несправедливости, тунеядству, паразитизму
🔹 Таким образом, в 1969 году фраза «что такое хорошо и что такое плохо» стала символом государственной морали, встроенной в идеологическое воспитание через школу, литературу, кино и СМИ.
👶 3. Образование и воспитание в 1969 году
Система образования была жёстко централизованной и идеологизированной. С детства детей учили:
любить труд
уважать старших
быть преданными Родине
бояться «буржуазной» моральной распущенности
отвергать индивидуализм
🔸 Учебные программы включали обязательные уроки «обществоведения», где обсуждались моральные категории.
🔸 Школьники вступали в пионеры и позже в комсомол, где лозунг Маяковского использовался как нравственная основа поведения.
🎬 4. Культурный аспект
В культуре конца 60-х фраза «что такое хорошо и что такое плохо» использовалась:
в детских передачах, книгах, журналах («Весёлые картинки», «Мурзилка»)
в мультфильмах и песнях
в пропагандистских плакатах
Она стала своего рода штампом, но с положительным оттенком, ассоциируясь с заботой о нравственности и правильном воспитании.
⚖ 5. Философский и моральный аспект
Советская мораль (в 1969):
Основана на коллективизме, служении обществу, отказе от частного ради общего.
Противопоставляется западной, индивидуалистической морали.
Подчёркивает понятия долга, дисциплины, труда.
Однако в философском смысле фраза предполагает:
Двоичное мышление — чёткое разделение на «добро» и «зло»
Отсутствие моральных дилемм, нюансов и сложных этических вопросов
Подчинение этики идеологии
🧩 Заключение
«Что такое хорошо и что такое плохо» в 1969 году — это не просто строчка из детского стихотворения. Это квинтэссенция советской нравственности, инструмент идеологического воспитания, элемент государственной пропаганды и способ формирования мировоззрения подрастающего поколения.
Эта фраза олицетворяла:
Государственную мораль
Чёткую этическую модель
Простые и понятные ориентиры в «моральной азбуке» для детей
Инструмент социальной дисциплины и конформизма
🔔 Важно: Несмотря на идеологизированность, этот подход также имел положительные стороны — он формировал у детей понятие справедливости, взаимопомощи, ответственности.
Если хочешь, я могу добавить:
Сравнение с современной моралью
Анализ этой фразы в контексте детской психологии
Примеры из книг, фильмов или школьной программы 1969 года.
